第337章 课程设置的想法（1/2）
燧人集团的计算机操作系统和芯片制造系统有了突破，算是有了两大底牌以抵抗接下来的风险。
但是光有设备没有技术人才同样也不行。
至于去那些国家级的科研或高校挖人，其实也不是不行，但是这样一来也有一定的风险。
加上这个机构人才有很多都是有保密项目的，在接洽方面会十分的不便。
而去搜寻那些海归精英人才，也难保不会被泄密的风险，加上一些环境因素的影响，成本也很大。
那还不如自己培养人才，这才是目前的最优解。
现在白泽系统已经在燧人学院全部替换完毕，很大程度上保证了校园网络安全，加上小黑人工智能的防火墙，这无疑就是一道铜墙铁壁。
那些外来的黑客想要攻进来，无疑是痴心妄想。
于是回到学校之后，他直接开始闭关。
不为别的，就是为了撰写一个适合目前围绕飞星一号的技术人才培养方案。
纳米压印机虽然在成本和技术上比光刻机好很多，却也有一个明显的缺点。
那就是缺少完善的产业链条以及技术人才底蕴。
相比之下，西方围绕光刻机的半导体产业经过多年的沉浸，已经收拢大部分高精尖人才，这就是目前国内所不具备的。
现在燧人的纳米压印技术初绽头角，需要大力促进人才培养进程，否则到时候也会呈现劣势。
“所以这怎么搞呢？”开头处许黎就有些犯愁了。
该以怎样的形式去培养这类的人才，还有就是针对的对象又要设置在什么层次的学生？
还有采取怎样的鼓励补贴措施？这些针对培养对象的学生到时候需要进行怎样的技术培育操作？
最后就是为他们提供合适的企业技术岗位等等问题。
这些都是需要他考虑并解决的。
从目前情况看来，最好将这个培养方案放在光学机电工程学院执行。
因为机电院的学生所学的基础知识都是与半导体相挂钩的，有一定的理论基础，可以放在该学院进行试行。
而且最好是针对大一新生，毕竟要是从大二生开始培养，那成本实在太高。
大一生算是在基础稳固的时期，这时候培养有关于纳米压印机的操作、维护等技术算是最好的。
脑中灵光闪过，他开始撰写了起来。
除了以上的想法外，还有就是这个方案需要具有普及型、自愿性和高效性。
那就只能将创立一门相关的实践操作课程，并且设置相对比较高的学分绩点，而且还有一定的补贴以及指导。
同时还需要有一本简洁的教材，让学生能够了解纳米压印技术的基本原理和知识。
当然这些知识不包括核心机密，许黎也没有蠢到那种地步。
“教材方面的话......或许可以这样，小黑帮我从数据库里面整理一下纳米压印技术的资料，排除那些核心的，”
“喵，已执行命令。”
许黎在筛选了资料库的信息后，并且让小黑辅助插图，通过智能排班的模式，终于撰写出一本不过200页格式的电子教材，
“这个倒是弄好了，不过得让别人看看这个编的怎么样？”
想到这里，他直接去找了李默和徐华和徐华，让他们过一下眼。
李默大致翻阅了之后，眼睛一亮：“校长，这个谁编的，排版上也是十分的简洁，而且内容上也是通俗易懂，连我都能够很快读懂。”
“说真的，理工方面的教材向来都是厚厚一本，跟我们的星华大字典差不多厚了，这本虽然是纳米压印技术的教材，但是用来当做入门教材再合适不过了。”
徐华也是同意地点点头。
目前国内大部分高校采取的教材尤其是理工方面都是根据国外某些专着翻译注解而来。
但是据学生们的真实反应就是：“字我都认识，但是放在一起就读不懂，比文言文还晦涩难懂”。
而且问题还不仅如此，就拿计算机网络来讲，国内的教材很多地方写的过于简单，许多基础知识解释不到位等。
但是也有一些高明的重本高校高层知晓了这些情况，一般都是采用很早以前国内有些老前辈编纂的。
就拿高等数学来讲，比较经典的是同吉大学的《高数》。
很多原理和公司都有相对应的由来、证明和推导，以及一些应用例题，适合入门学生学习。
当然这样的例子有很多，很多高校都是自己编的，要么就采用一些知名高校或学者编纂的教材。
当然，国内教材还有一个问
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